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实验中学成功举办首届“我的教育故事”微演讲比赛

发布日期:2018-04-04 15:15 浏览次数: 次  文字【 】【增加行距】【缩小行距】【加粗】【高亮】【还原

    为进一步加强班主任队伍建设,提升广大青年教师的班级管理水平,展现优秀教师的靓丽风采,实验中学于4月2日下午举办了首届 "我的教育故事"微演讲比赛。
    参赛选手共7人,均为现任班主任。他们是:张晓燕、王海坤、马健、王晓侠、王辛、闫德景、曲桂军,评委是我校领导:马庆荣校长、孙卫书记、景育民主任、刘苏祥主任、胡学良主任、母耕秋主任和宋石晶主任。全体班主任老师和40岁以下年轻教师观看了比赛。
    此次活动教师们积极参与,进行了精心的准备。他们结合自身的工作经历,与大家共同分享了一个个与学生日常交往的小故事,以及由此给自己带来的教育启迪和成长感悟。
    下图为张晓燕老师讲述《用理解和关爱开启心灵之门》。张老师面对自虐自残的学生,她用爱心、耐心去做细致的思想工作,关爱、安慰、鼓励、劝阻这个为情所伤的男孩儿,三年的真情付出,最终帮助这个自我放弃的学生走上高考考场,走出心理阴影,成为阳光青年,成就了自己精彩的人生。如她所说:爱是教育的最基本工作。
    王海坤老师作为总务主任,后勤工作繁忙复杂,但他勇担重担,担任高一年级班主任工作。他潜心研究教育学、心理学,塌下心来研究学生特点,因材施教,帮助学生克服缺点,不断进步。
    马健老师的班级有个全校闻名的“宝贝”,上课就睡觉,下课活蹦乱跳,无心学习,考大学基本无望,家长也把学校当做幼儿园。马老师通过细致的班主任工作,充分挖掘该生特长,争取家长配合,鼓励孩子学习播音主持,逐步走出了教育瓶颈。现在这孩子取得了多个学校的专业合格证,上个本科院校已不成问题。
    王晓侠老师向我们讲述了《用爱教会孩子如何爱》的感人故事。她用“话疗”帮助一个有暴力倾向的问题学生不再仇视社会,一点点敞开心扉,学会与他人相处,并帮孩子找到梦想,最终实现梦想。从仇视他人的问题少年到奉献社会的正直军人,这个成长过程倾注了王老师无尽的爱。讲述过程王老师一度哽咽,在场的老师们也热泪盈眶。
    王辛老师的班级,有个学生整日沉迷于手机游戏,而父母对孩子的教育各执己见,家庭教育有偏颇,孩子自我放纵无心学习,严重影响身心健康。王老师一方面从“情、理、义”三方面与孩子沟通,一方面多次与家长促膝谈心。她站在学生角度了解“王者荣耀”,通过游戏中的地理历史知识调动孩子学习热情,帮助他逐步走出虚拟世界,回归正常学习生活。通过家校共建形成合力,转换身份走进孩子,最终实现正面引领。
    闫德景老师用两个学困生成功逆袭的例子,向我们讲述了她带领的2014级学生始终坚信坚持的力量,构建积极向上、永不言弃的班级文化,最终取得高考佳绩的励志故事。

    曲桂军老师用《宽容的温度》向我们展示了充满工作热情的年轻班主任在遭遇学生的冷淡与误解,满腔热忱被泼冷水之后不断反思与总结,转变工作作风,逐渐走入学生内心,最终成为他们的知心朋友。
    老师们的演讲内容充实、语言生动、主题鲜明,把对学生的爱与责任贯穿始终。整场比赛洋溢着青春气息,展现了实验中学班主任教师的风采,突出了班主任老师热爱教育、献身教育的责任意识和进取精神。
    最终,比赛决出一等奖三名,二等奖四名。马校长和孙书记为获奖教师当场颁奖。
    活动最后,马庆荣校长作了总结发言。他指出:本次比赛形式非常好,目的有三:1.交流班级管理经验。通过分享立德树人的工作经验,使大家共同学习,启发新的工作思路,促进班主任队伍整体提高。2.加深了全体老师对教育事业、对立德树人思想的理解。3.逐步培育班主任管理的校园文化,让爱满天下。随后他结合每一位参赛老师的发言,谈了自己的感受。老师们的育人故事都有三个共同特点:充满爱心--“真爱”之心;充满艺术与智慧;充满对学生的尊重。演讲很成功,使大家深受启发。本次活动也给了我们一些启示:班主任老师是学生的引路人,不应只局限于学生心理疏导和品格锤炼,应更高层次培养他们“奉献祖国”、“创新思维”。教育是传播爱的过程,要把爱传递到各个层次的孩子中去。育人要更深入细致,不抛弃、不放弃,通过心灵交融化解矛盾,促进学生成长。最后,他鼓励在场的所有老师都要勇敢地站在这个舞台,期待下一次能看到更多的老师把自己的教育故事与大家分享。   
    本次比赛是实验中学首届班主任教育故事微演讲,今后德育处将举办更多次的这种活动,并把老师们的演讲稿装订成册,成为班主任管理研究的校本课程。







 

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